Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
florenciaalvarenga711@gmail.com
Actividad Nº 28 (clase del día 19-11-20)
EVALUACION INTEGRADORA
Consignas:
1-Proponga un ejemplo de un problema filosófico
a-Explique ¿por qué considera que es un problema
filosófico?
b-¿Qué rama o disciplina filosófica estudiaría ese
tema?
2-Indique si la siguiente afirmación es verdadera
o falsa. Fundamente su respuesta:
“En cierto sentido la filosofía es un saber útil e
inútil a la vez”
3-¿Qué relación puede establecer entre las
situaciones límites y la trascendencia?
4-¿Qué relación puede establecer entre la
teoría de los dos mundos de Platón y la Metafísica?
5-Indique si la siguiente afirmación es verdadera o
falsa. Fundamente su respuesta:
“Las ideas innatas
fundamentales para el empirismo”
6-Proponga un ejemplo de situación que haya
vivido que tenga que ver con un problema moral.
a-Explique por qué se puede catalogar
dicha situación de esa manera, es decir, moral
b-Determinen los componentes del acto
moral
7-Indicar de
las siguientes acciones ¿cuáles serían morales según Kant?. Fundamente su respuesta.
a-“Pagar los impuestos para que no me
cobren una multa”
b-“Decir la verdad porque, si miento, voy
a perder la confianza de los demás”
8-¿La
filosofía es un saber objetivo o subjetivo? ¿Por qué?
9-¿La situación que estamos atravesando como sociedad
en la actualidad, a raíz del COVID-19, podría ser analizada desde el enfoque
filosófico? ¿Por qué? ¿Cuál sería el aporte brindado?
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar el problema ético desde la visión
utilitarista. La fecha de entrega es el jueves 19-11-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 27 (clase del día 12-11-20)
LA ETICA UTILITARISTA
Consignas:
Buscar
información y explicar: (Colocar el
link consultado)
1-¿Qué es el utilitarismo? ¿Cuándo surge? ¿Quiénes
son sus mayores exponentes?
2-¿Por qué se establece al utilitarismo como parte
de la ética consecuencialista?
3-Explica ¿Qué diferencia podes establecer entre
el utilitarismo de acción y el utilitarismo de la regla?
4-Explica ¿Cuáles son las diferencias entre la
ética deontológica y la ética consecuencialista?
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar el problema ético desde la visión de
Kant. La fecha de entrega es el jueves 12-11-20. SIGO ESPERANDO QUE ENVIEN
LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 26 (clase del día 05-11-20)
LA ETICA FORMAL DE KANT
Consignas:
Para realizar las actividades vayan al siguiente link. Ahí encontrarán
textos que les comparto a través de google drive
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les
envío las actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar el problema ético desde la visión de
Aristóteles. La fecha de entrega es el jueves 05-11-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 25 (clase del día 29-10-20)
LA ETICA DE ARISTOTELES
Consignas:
A-Para realizar las actividades buscar el
siguiente link
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar el problema ético. La fecha de
entrega es eljueves 22-10-20.SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten almail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 24 (clase del día 15-10-20)
LA CONCIENCIA MORAL EN SOCRATES Y PLATON
Consignas:
Buscar en internet (colocar el link consultado)
1-¿Qué es el Bien para Sócrates?
2-Explica las siguiente frases desde la visión
socrática: “Conócete a ti mismo”, “Nadie hace el mal voluntariamente”
3-¿Qué es el Bien para Platón?
4-¿Con qué idea relaciona Platón al Bien en sus
diálogos? ¿Por qué?
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar el problema ético. La fecha de
entrega es el jueves 15-10-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 23 (clase del día 08-10-20)
LOS ACTOS MORALES
Consignas:
Para realizar las actividades buscar el siguiente link
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar el problema ético. La fecha de
entrega es el jueves 08-10-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 22 (clase del día 01-10-20)
¿CON QUE CRITERIOS PUEDEN JUZGARSE LAS
ACCIONES HUMANAS?
Consignas:
Para realizar las actividades buscar el siguiente link
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a seguir trabajando con parte de los contenidos
que vas a aportar a partir de tu propia experiencia, para acercarnos a las
reflexiones filosóficas. La fecha de entrega es el jueves 10-09-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 21 (clase del día 03-09-20)
LA
CONSTRUCCION DEL PROYECTO DE VIDA
Consignas:
1-Busca información sobre los siguientes
conceptos: adolescencia, elección, vocación, profesión, oficio, trabajo,
empleo, proyecto:
2-Establece una relación (según tu opinión) entre
los siguientes términos y ejemplificalos:
a-Elección vocacional y proyecto de vida
b-Crisis de identidad adolescente y valores
sociales.
c-Proyecto auténtico y realización personal.
3-Erich Fromm escribió: “Si yo soy lo que tengo, y si lo
que tengo se pierde, entonces, ¿Quién soy? ¿Qué opinas de las palabras
de Erich Fromm sobre el “ser” y el “tener”. Fundamenta tu respuesta.
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a seguir trabajando con parte de los contenidos
que vas a aportar a partir de tu propia experiencia, para acercarnos a las
reflexiones filosóficas. La fecha de entrega es el jueves 03-09-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Cualquier
duda, consulten al mail….Que tengan una buena semana. Cuídense y cuiden a los
demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 20 (clase del día 27-08-20)
LA CONSTRUCCION DEL PROYECTO DE VIDA
Consignas:
A.Leer atentamente el siguiente texto
“Cada persona construye su vida a partir
de otros y desde su gestación. Es así, que el ser humano es un sujeto
producido y marcado por su historia familiar, personal y social.
A través de su vida irá apropiándose de
una pequeña parte del inmenso acervo cultural. A medida que crece tomará
conciencia progresiva de sí mismo, de sus relaciones con los demás y con el
mundo.
La construcción de un proyecto de vida en
cada sujeto se pone en juego en el momento de elegir. La elección se logra
auténticamente si puede dotar de sentido a ese proyecto como propio en una
perspectiva de futuro. Pero si bien la dotación de sentido es singular, tiene
un fuerte anclaje en lo social.
En la realidad actual, en donde lo que
aparece es la pérdida de sentido, la posibilidad de imaginar y asignar
sentido a un proyecto es muy difícil de lograr.
La pérdida de la ilusión en la
consolidación de un proyecto propio, puede producir efectos devastadores en
la constitución psíquica, dando como correlato un intenso sufrimiento.
Se torna necesario crear las condiciones
que posibiliten descubrir las potencialidades y capacidades para la
construcción de un proyecto autónomo, que tenga sentido para cada persona, de
manera de sortear los obstáculos que generan impotencia y fomentar la
ilusión, que es condición necesaria de futuro y de vida”
B-A partir del texto contestar lo siguiente:
1-Ubicar
las ideas principales del texto.
2-Fundamentar las siguientes frases:
“El hombre es un ser producido y marcado por su historia familiar,
personal y social”
“La construcción de un proyecto de vida de cada sujeto se pone en juego
al elegir”
3-¿Por quéafirma el texto que la ilusión es condición necesaria de futuro y de
vida?
4-Investigar ¿Qué consecuencias provoca en el ser
humano la pérdida de la ilusión?
5-Observar y analizar por un momento el contexto
actual. Contestar según tu opinión
a-¿Cuáles son las características del contexto
actual?
b-¿Cuáles son las características de las personas
inmersas en este contexto?
c-¿Cuáles son los obstáculos que generan
impotencia y desilusión?
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa
a todos!!!....Cómo están?...Como hablamos en la clase virtual. Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar con parte de los
contenidos que vas a aportar a partir de tu propia experiencia, para acercarnos
a las reflexiones filosóficas. La fecha de entrega es el jueves 27-08-20. SIGO ESPERANDO QUE ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA
NO LO HAN HECHO…Cualquier duda, consulten al mail….Que tengan
una buena semana. Cuídense y cuiden a los demás. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 19 (clase del día 20-08-20)
QUE
SIGNIFICA PENSAR. PENSAMIENTO Y ACCION
Consignas:
1-Esta actividad plantea la pregunta fundamental
de la filosofía: ¿Qué significa pensar? Para eso, se propone leer el siguiente
texto y responder los interrogantes a continuación
Pensar
Como sucede con la matemática,
la física, la historia y las distintas disciplinas científicas, o con
nosotras y nosotros mismos cuando buscamos una respuesta a algo que nos
inquieta o interpela, la filosofía piensa. Imaginemos que estamos en una
situación apremiante o ante una conversación difícil que, por diferentes
motivos, venimos postergando. ¿Qué es lo primero que hacemos? Pensar. Diseñar
una estrategia. Identificar objetos que nos orienten, evaluar posibilidades,
definir los pasos a seguir. Pensar significa recorrer un camino, realizar un
viaje. Por más que hagamos nuestro mayor esfuerzo, difícilmente nuestro
pensamiento podría llegar a destino si pretende hacerlo todo junto y de una
sola vez. Nadie lo ha logrado de ese modo. Einstein, Aristóteles, Stephen
Hawking o Steve Jobs desarrollaron sus teorías dando pequeños pasos. La suma
y la constancia de esos pequeños pasos los ubicaron en un lugar reconocido
dentro de la historia. Un viaje, entonces, requiere tiempo.
Indefectiblemente. Y el tiempo se configura mediante la secuencia de
movimientos. Organizar el equipaje, delinear el itinerario, definir un lugar
de destino, fijar las diferentes paradas. Algunas de estas previsiones las
hacemos hoy con ayuda de instrumentos tecnológicos —por ejemplo, un GPS—. Otras,
las diseñamos por nuestra cuenta, pensando. La ciencia y la filosofía tienen
sus propios instrumentos de navegación. Es posible que no tengan la precisión
de la tecnología de punta y que no siempre eviten que el pensamiento se
extravíe; sin embargo, brindan una fuerte orientación para avanzar. Los
instrumentos de la ciencia y la filosofía son los que, a lo largo de la
historia, otras personas han ido pensado desde diferentes ópticas y puesto al
servicio de engrosar los conocimientos de una determinada disciplina. En este
caso, nos ocupa “la filosofía”. Por esto mismo, no debe extrañarnos que en
una conversación o investigación filosófica surjan las ideas y los
pensamientos de personas que vivieron hace muchos siglos; es importante
escucharlos y leerlos con atención. Estas contribuciones han permitido el
avance de la disciplina, más allá de que podamos coincidir o no con ellas.
Como escribía Newton en carta a
Robert Hooke (1676), “si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los
hombros de gigantes”
2-A partir del texto contesta lo siguiente:
1-¿En qué
sentido se dice que pensar es realizar un viaje?
2-¿Por qué
es importante leer y escuchar lo que otros han pensado? ¿Cómo impacta en el
ejercicio del pensamiento?
3-¿A qué
hace referencia la frase de Newton?
4-¿Qué cosas soles pensar vos en tu viaje
existencial?
5-¿Cuáles son los elementos que conforman tu
equipaje?
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Holaaa a todos!!!....Cómo están?...Les envío las
actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar con contenidos aportados a partir de la experiencia individual de cada uno de ustedes. El objetivo es identificar a la percepción como una forma de conocimiento, relacionar contenidos con el empirismo, reconociendo los conceptos mas relevantes sobre dicha corriente filosófica. La fecha de entrega es el jueves 16-07-20. SIGO ESPERANDO QUE ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS
ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Saludos a todos!!!...
Actividad Nº 18 (clase del día 08-07-20)
LA
PERCEPCION COMO FORMA DE CONOCIMIENTO
Consignas: A partir
de la experiencia individual, contestar lo siguiente:
1-Perciban lo que sucede alrededor
de ustedes en un momento determinado (sonidos, voces, luces, colores, texturas)
¿qué es lo que perciben?
2-Perciban lo que sienten internamente (algún dolor, alguna
molestia, alguna sensación) ¿qué es lo que perciben?
3-¿Perciben todo al mismo tiempo y con la misma intensidad?
¿Consideran que la percepción que ustedes tienen de las cosas es selectiva?
¿Por qué?
4-Realicen el mismo ejercicio con los recuerdos. Recuerden un día
entero de sus vidas. ¿Qué recuerdan? Si escribieran un relato de esos
recuerdos, ¿qué escribirían?
5-Recuerden un momento importante de sus vidas ocurrido hace más de
un año. ¿Qué recuerdan? ¿Qué piensan que han olvidado de aquél momento?
6-¿Es posible recordar todo lo relativo a un momento dado?
Hola a todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y cuiden a los demás!!
Como hablamos hoy en la clase virtual, les dejo las actividades
correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar con un artículo sobre la
pandemia que estamos atravesando. El objetivo es que puedan identificar en
dicho artículo los conceptos trabajados en las clases hasta ahora
integrándolos. La fecha de entrega es el jueves
11-06-20. SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Saludos a todos!!!...
2-Relacionar
el contenido de la nota identificando en ella los conceptos trabajados hasta el
momento. Fundamentar la respuesta.
üLa
Filosofía como saber crítico y problematizador – El conocimiento filosófico:
características – Los distintos tiposde conocimientos y sus fundamentaciones – Orígenes de la filosofía:
asombro, duda, situaciones límites – Los problemas filosóficos – Las
disciplinas filosóficas.
3-¿En
qué podría ayudar la Filosofía de acuerdo a la problemática planteada?
4-Formular
distintas preguntas filosóficas que guarden relación con el contenido del
artículo.
Hola a
todos!!!..¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo
por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos
esta plataforma como medio de trabajo y comunicación, además de las clases
virtuales. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma.Les indico el mail al que deberán enviar las actividades o cualquier
duda que tengan sobre los contenidos a trabajar. También el enlace donde pueden
acceder al programa de contenidos y los objetivos de la materia. Espero que
estén bien…Saludos a todos, cuídense mucho y
cuiden a los demás!!
Como hablamos en la clase virtual, les dejo las actividades correspondientes a esta semana. Vamos a trabajar la respuesta de René Descartes a la problemática del conocimiento. Seguimos trabajando un poco más con la teoría de Marx. La fecha de entrega es eljueves 04-06-20. SIGO ESPERANDO QUE ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Saludos a todos, que tengan una buena semana!!!...
Actividad Nº 16 (clase del día 28-05-20)
EL CONOCIMIENTO SEGUN RENE DESCARTES
Consignas
Para realizar estas actividades utilizaremos un texto que comparto a
través de google drive. Buscar el siguiente link
Hola, buenas tardes!!!....Soy la profesora de Filosofía Florencia Alvarenga. Los saludo por este medio ya que, ante la situación de público conocimiento, utilizaremos esta plataforma como medio de trabajo. Durante este periodo (de clases no presenciales) trabajaremos en forma online, a través de distintas actividades que ya están subidas. Mas adelante, si es que el periodo se prolonga, iré subiendo otras semanalmente. Dichas actividades deberán realizarlas y enviarlas al mail indicado arriba. Pueden realizarlas en forma manuscrita (letra legilble por favor) sacarle fotos y enviarlas, pueden realizarlas en Word y enviar el archivo, como ustedes puedan. A medida que las vaya recibiendo y corrigiendo, les daré una devolución. Tendrán una calificación numérica (resultado de estos trabajos, correspondiente a este periodo de clases no presenciales) que conformará parte de la nota del trimestre . La evaluación de las actividades se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: búsqueda de información, producción personal, argumentación, presentación en tiempo y forma. Estas actividades deberán ser presentadas también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan), al regreso de clases en la carpeta, ya que forma parte de la misma. Programa de la materia HOLA A TODOS!!!
Esta semana trabajaremos con la “Alegoría de la caverna”.
Esta alegoría está relacionada con el tema que trabajaron la semana pasada (el
conocimiento según Platón, la teoría de los dos mundos) vamos a ver cómo
representa estos dos mundos y las explica en este texto clásico. La fecha de entrega es el miércoles 27-05-20.SIGO ESPERANDO QUE
ENVIEN LAS ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO!!...Mañana aclaramos las dudas que tengan en la
clase virtual...Nos vemos!!!..
Actividad Nª 15 (clase del día 20-05-20)
LA ALEGORIA DE LA
CAVERNA
Consignas:
Para
realizar estas actividades utilizaremos un texto que comparto a través de
google drive. Buscar el siguiente link
2-Realizar un dibujo que represente la alegoría
descripta, colocando todos los elementos descriptos.
3-Realiza las actividades propuestas al principio.
Hola a
todos!!!...Espero que no hayan quedado dudas en la clase virtual que tuvimos
hoy, pero ya saben, si hay alguna escriban al mail así la aclaramos. Como
hablamos hoy les dejo las actividades correspondientes a esta semana. La fecha
de entrega es el jueves 21-05-20…SIGO ESPERANDO QUE ENVIEN LAS
ACTIVIDADES AQUELLOS ALUMNOS QUE TODAVIA NO LO HAN HECHO…Mañana aclaramos las dudas que tengan en la clase
virtual…Nos vemos!!!...
Actividad Nº 14 (clase
del día 13-05-20)
EL CONOCIMIENTO SEGÚN
PLATON
Consignas:
Para
realizar estas actividades utilizaremos el texto que compartí en google drive
la clase anterior. Envío el enlace por si no lo guardaron. Deben leer de la pág. 74 a
77 y contestar:
1-Explica con tus palabras cuántos mundos
distingue Platón ¿Cuáles son? ¿Qué características tiene cada uno? Propone un
ejemplo concreto de cada uno de los mundos
2-¿En qué mundo se da el verdadero conocimiento
para Platón? ¿Por qué?
3-¿Qué diferencia hay entre la “episteme” y la “doxa”? ¿Con qué mundo de los mencionados anteriormente se relaciona
cada uno de estos tipos de conocimientos? ¿Qué facultades permiten el acceso a
cada uno de estos mundos?
4-¿Qué tipo de conocimientos distingue el texto?
5-¿Qué significa “reminiscencia”?
6-¿Qué significa “dialéctica”?
¡Hola a
todos!!!...Espero que no hayan quedado dudas en la clase virtual que tuvimos
hoy, pero ya saben, si hay alguna escriban al mail así la aclaramos. Como
hablamos hoy les dejo las actividades correspondientes a esta semana. La fecha
de entrega es el jueves 14 de mayo… SIGO
ESPERANDO QUE ENVIEN LAS ACTIVIDADES QUE FALTAN…Saludos a todos, cuídense mucho…
Actividad Nº 13 (clase
del día 07-05-20)
EL PROBLEMA DEL
CONOCIMIENTO
Consignas
Para
realizar estas actividades busca el siguiente enlace. Allí encontraras unos
textos que compartí en google drive (texto de un libro que utilizaremos un par
de clases). A partir de la lectura del texto (pág. 69 a 73) contestar:
3-¿Cómo se define el “conocimiento” desde el punto
de vista gnoseológico?
4-¿Qué tipo de conocimientos distingue el texto?
5-Explica con tus palabras el contenido del texto
de la pág.
73
Hola
a todos!!...¿Cómo están? ¿Qué está pasando con las actividades chicos?ESTOYESPERANDO QUE LAS ENVIENPORQUE
SE ESTAN ACUMULANDO...El jueves en la clase virtual podemos aclarar todas
las dudas que tengan con respecto a los trabajos, pero es importante que los
realicen. Falta poco para el final del primer trimestre y necesito ver las
producciones que realizaron para poder evaluarlos…Nos vemos!!!..
Hola
a todos!!...Hoy tuvimos la primera clase virtual en la que abordamos los temas
trabajados hasta el momento. Vimos un panorama de qué es la filosofía, su
comienzo, orígenes, problemas y disciplinas filosóficas. El trabajo que les
propongo para esta clase es conocer un poco sobre los ámbitos de la actividad
filosófica. La fecha de entrega de las actividades es el jueves 07-05-20. Estoy esperando que envíen los trabajos aquellos
alumnos que todavía no lo han hecho. Por favor, envíenlo a la brevedad…
Saludos a todos que tengan una buena semana. Cuidense mucho y cuiden a los
demás!!!..
Actividad Nº 12: (clase
del día 30-04-20)
LA ACTIVIDAD
FILOSOFICA
Consignas:
1-Buscar y leer el contenido de los siguientes
enlaces. Son dos fotos de un texto que les comparto por google drive.
Descárguenla en la pc o en el celular para que la puedan ver correctamente. En
el texto dice reúnanse entre cuatro compañeros, obviamente, esto va a ser
individual. Lo pueden hacer solo tienen que buscar en la web
HOLA A TODOS!!! RECUERDEN QUE EL DIA JUEVES 30-04-20 DE 10 HS A 11HS TENDREMOS LA PRIMERA CLASE VIRTUAL DE FILOSOFIA A TRAVES DE LA APLICACION ZOOM...NOS VEMOS!!!...
HOLAAAA A TODOSSSS!!!!
Hola
a todos…¿Cómo están?...La última clase estuvimos viendo las etapas de la
historia de la filosofía: sus principales representantes y temáticas de
interés. En esta clase interpretaremos algunos fragmentos filosóficos. El
objetivo es relacionarlos con la época a la que pertenecen sus autores, sus
temáticas de interés y la disciplina filosófica correspondiente a dicha
temática.La fecha de entrega de las
actividades es el jueves 30-04-20
Estoy esperando que envíen los trabajos aquellos alumnos que todavía no lo han
hecho. Por favor, envíenlo a la brevedad… EL JUEVES 30-04-20 A LAS 10 HS TENDREMOS UNA CLASE VIRTUAL. EL MIERCOLES 29-04-20 PUBLICO LAS PAUTAS PARA LA CLASE Saludos a todos que tengan una
buena semana. Cuidense mucho y cuiden a los demás!!!..
Actividad Nº 10:
(clase del día 22-04-20)
Interpretación de Fragmentos de textos Filosóficos
Consignas: Leer
los siguientes fragmentos de textos y realizar las actividades indicadas
Texto 1
“Que para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto
sea posible, de todas las cosas, una sola vez en la vida. Como hemos sido niños antes de ser hombres, ya hemos
juzgado unas veces bien y otras mal de las cosas presentadas a nuestros
sentidos, cuando no teníamos todavía el completo uso de nuestra razón, muchos
juicios precipitados nos impiden llegar al completo conocimiento de la verdad,
y nos previenen de tal suerte que no parece que podamos librarnos de ellos, si
no nos decidimos a dudar, una vez en nuestra vida, de todas las cosas en que
encontremos la menor sospecha de incertidumbre”…
Texto 2
“Se cuenta de Tales que, absorto en la astronomía y mientras
contemplaba el cielo, cayó en un pozo y que una criada tracia muy graciosa se
burló de él, diciéndole que quería saber lo que pasaba en el cielo y no veía lo
que estaba delante de los pies. Esta burla puede aplicarse a todos los que
emplean su vida en filosofar. En efecto, un filósofo no solo no sabe lo que
hace su vecino, sino que además ignora casi si es un hombre u otro tipo de
animal. En cambio, investiga y se esfuerza en descubrir qué es el hombre, y qué
caracteres distinguen su naturaleza de las demás por su acción y la pasión”…
Texto 3
“Existiendo, pues, dos géneros de verdades distintas: las que
pueden alcanzarse con la razón y las que sobrepasan toda su capacidad, ambas se
proponen convenientemente al hombre para ser creídas por revelación divina. Nos ocuparemos en primer
lugar de las verdades accesibles a la razón, no sea que alguien crea inútil que
sea propuesto por revelación sobrenatural aquello que la razón puede alcanzar”…
Texto 4
“Cuando me planteo preguntas como éstas ¿qué es el ser?, ¿Por
qué hay algo?, ¿Por qué no hay nada?, ¿Quién soy yo?, ¿Qué quiero propiamente?,
no estoy nunca en el comienzo con tales preguntas, sino que las planteo desde
una situación en que me encuentro procedente de un pasado.
Al despertar a la conciencia de mi mismo, me veo en un
mundo en el que me oriento; había aprendido cosas y las había olvidado de
nuevo; todo era evidente, sin cuestión y puramente presente. Pero ahora, con
gran sorpresa mía, pregunto qué es lo que verdaderamente existe, pues todo es
perecedero; no estaba al principio y no estoy al fin, pero entre principio y
fin pregunto por este principio y este fin”…
Actividades
Los siguientes fragmentos de textos
pertenecen a filósofos de distintas
épocas de la historia de la Filosofía. Buscar en la web a quiénes pertenecen dichos
fragmentos:
Un vez que
hayas encontrado a quiénes pertenecen los fragmentos. Lee con atención sobre
qué trata cada uno. Ubica
en el siguiente cuadro a qué filósofo pertenece cada texto, a qué época
corresponde, cuál es la temática de interés y con qué disciplina filosófica se
relaciona.
Textos
Autor
Etapa / Epoca
Temática de interés
Disciplina filosófica
Texto 1
Texto 2
Texto 3
Texto 4
Actividad
Nº 11: (clase del día 23-04-20)
En el día de hoy veremos cuál es la utilidad de la filosofía. El
objetivo de esta actividad es integrar lo que venimos trabajando a fin de comprender
un poco mas cual es el sentido de la filosofía
b-Fundamentar la siguiente frase: “La filosofía es inútil”
c-¿En qué sentido la filosofía es “provocadora”?
d-Fundamentar la siguiente frase: “La filosofía es un fin en sí misma”
Hola a todos!!! Cómo están?? Ayer tuvimos la primera evaluación de la materia. ¿Cómo les resultó la experiencia?...Seguramente habrá mucho por mejorar, pero esa es la idea...Las dudas sobre varios conceptos la pueden enviar al mail, así les aclaro todo lo que les haya resultado complicado o confuso...
Hoy
continuamos con otros tema: las etapas de la historia de la filosofía. Como ya dijimos, la
filosofía pasó por distintas etapas históricas que podemos dividirlas según
características generales de cada una de ellas. Algunos de ustedes en
actividades pasadas, ya se adelantaron en este tema, pero hoy lo vamos a
profundizar un poco mas. La fecha de entrega de esta actividad es el MIERCOLES 22-04-20...Todavía sigo esperando las actividades que les falta entregar!!!..Cualquier duda, nos mantenemos en contacto, el mail lo tienen arriba...Saludos a todos y cuidense muchooo!!!...
Luego de ver el video, realizar un cuadro
sintetizando las principales etapas de la historia de la filosofía con sus
respectivas temáticas de interés.
HOLA A TODOS!!!!!
Hoy realizaremos la evaluación a
distancia pautada hace unos días. Tienen tiempo para realizarla así que,
piensen y analicen bien, lo que se les pregunta antes de responder.
CONSIDERACIONES
IMPORTANTES
Deben completar el apellido y nombre en forma
obligatoria (No completar con sobrenombres /apodos/ símbolos, etc…
Las entregas son OBLIGATORIAS
Solo marcar una respuesta en los casos que sea
requerido
Tienen tiempo desde el momento que subo el link
de la evaluación 9 AM hasta las 21 hs
¿COMO INGRESAR AL
CUESTIONARIO?
Hacer clic en el LINK
Se vaabrir la página de la evaluación
Ahí comienzan a completar
Una vez que finalizan…relean la evaluación para
ver que no se olvidaron de contestar ningún ítem o para revisar sus respuestas.
Cuando están seguros que ya van a entregar
hacen clic en ENVIAR
Luego de enviarlo, automáticamente les va a
aparecer un cartel de “VER PUNTUACION” esa sería la nota de
la evaluación
NO SE APUREN Y PIENSEN LAS RESPUESTA…RECUERDEN QUE TIENEN TIEMPO HASTA
LAS 21 HS..
QUE TENGAN MUY BUEN
EXAMEN!!!!...
Hola a todos!!!...¿Cómo
están?...Como ya les anticipé la semana pasada, el día MIERCOLES 15-04-20, realizarán la primera evaluación a distancia en
esta materia. La modalidad y los contenidos están detallados en la clase
anterior.
EL CUESTIONARIO ESTARA DISPONIBLE EL DIA MIERCOLES 15-04-20 A
PARTIR DE LAS 9 AM HASTA LAS 21 PM DE ESE MISMO DIA Y, DEBERAN ENVIARLO EN EL
LAPSO DE ESAS HORAS EN FORMA OBLIGATORIA.
El miércoles cuando
suba el cuestionario les doy los pasos a seguir para completar y enviar la evaluación.
OTRO TEMA IMPORTANTE: TODAVIA HAY VARIOS ALUMNOS QUE NO
COMPLETARON LAS ACTIVIDADES...ES MUY IMPORTANTE QUE LAS ENTREGUEN PARA PODER
EVALUARLOS Y QUE LAS TENGAN COMPLETAS PARA LA EVALUACION QUE VAN A REALIZAR
Comprendo que es un
momento difícil y complicado para todos. Quizás para algunos, mucho ms que para
otros por distintos motivos, pero tenemos que dar lo mejor de nosotros para
superarlo. Cualquier duda o inconveniente, consulten, así puedo ayudarlos….Espero
sus trabajos….Saludos y que estén todos bien…Cuidense…
Hola a
todos!!!!...¿Cómo están?....Como todos saben esta semana es corta (con el
periodo de cuarentena obligatoria quizás no lo percibamos como tal), así que
teniendo en cuenta que la semana que viene se va tomar una evaluación a
distancia, les voy a dar una actividad a modo de repaso de lo que estuvimos
trabajando hasta ahora. La idea es que puedan consultar todas las dudas que
tengan sobre los temas trabajados. Hay varios alumnos que todavía no han
enviado los trabajos, otros que no enviaron las correcciones que les indiqué
debían realizar. Recuerden que esOBLIGATORIA
la entrega de todos los trabajos solicitados y van a ser calificados. Cualquier
duda, cualquier consulta que necesiten hacer, nos mantenemos en contacto a
través del mail que está arriba.
Con
respecto a la evaluación….será el MIERCOLES
15-04-20, se evaluarán los
contenidos trabajados hasta ahora:
La filosofía: definición etimológica. Los sabios y los filósofos.
La filosofía: objeto de estudio. Características de la filosofía.
Comienzo y orígenes de la filosofía.
El paso del mito al logos
Los problemas de la filosofía y las disciplinas filosóficas.
Conocimiento filosófico. Conocimiento
científico. Conocimiento religioso: semejanzas y diferencias.
La
modalidad de esta evaluación será múltiple choice. El día LUNES 13-04-20 voy a subir al blog la hora en la que estará
disponible la evaluación a realizar. La misma deberá ser realizada y entregada
el mismo día, con el carácter de EVALUACION
OBLIGATORIA. Espero sus consultas y trabajos….Que tengan una buena
semana. Cuídense. Saludos a todos!!!!...
Actividad Nº 7: Clase del
día 08-04-20
INTEGRACION
DE CONTENIDOS TRABAJADOS
Consignas:
1- Ver el siguiente video
2- Podes volver a ver los videos trabajados hasta
el momento, te van a ayudar a recordar mejor
3- A partir de lo visto, realiza una red
conceptual integrando todos los temas trabajados hasta ahora.
Hola a todos!!!...¿Cómo están?....Como todos saben se extendió el tiempo de
cuarentena obligatoria, por lo tanto, seguimos el periodo de clases NO
presenciales, pero con entrega de trabajos en forma OBLIGATORIA. Así que vamos a seguir trabajando por este
medio.
En esta semana vamos a trabajar los principales problemas de la
filosofía. Las disciplinas o ramas filosóficas. La relación de la filosofía con
el conjunto de saberes. El objetivo es distinguir los problemas fundamentales y las
disciplinas que los abordan. Las actividades correspondientes a esta semana (actividades 5
y 6) deberán ser enviadas al correo indicado arriba. Las mismas serán evaluadas
como Trabajo Práctico. La evaluación se realizará teniendo
en cuenta los siguientes criterios: producción personal, argumentación,
presentación en tiempo y forma.
Como
lo venimos diciendo hasta el momento, estas actividades deberán ser presentadas
también en formato papel (en forma manuscrita o impresa como ustedes puedan) al
regreso de clases en la carpeta, ya que forman parte de la misma. La fecha de
envío es hasta el día lunes 06-04-20
(el que lo realiza antes de esa fecha, mejor, lo envía en cuanto lo realice).
AVISO IMPORTANTE: EL DIA MIERCOLES 15-04-20 SE REALIZARA UNA EVALUACION A DISTANCIA.El día lunes 06-04-20 les explicaré el formato, los contenidos, los criterios de evaluación, el horario en el que deberán realizar la evaluación y cómo será la entrega. Por ahora, les voy avisando para que lo tengan en cuenta.
Cualquier duda, nos mantenemos en contacto por este medio, o al mail. Espero
que estén bien, cuídense mucho y saludos a todos!!!!...
RECAPITULEMOS PARA EVITAR CONFUSIONES
El día viernes 03-04-20 es la fecha tope para entregar los trabajos aquellos alumnos que todavía no lo han enviado.
El día lunes 06-04-20 es la fecha de entrega para enviar los trabajos correspondientes a esta semana.
El día miércoles 15-04-20 Evaluación a distancia.
Actividad Nº 5: Clase del día 01-04-20
LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA FILOSOFIA Y
LAS DISCIPLINAS FILOSOFICAS
Consignas:
1- Ver el siguiente video
2- A partir de lo visto realiza una red conceptual de las principales ramas de la
filosofía y sus problemáticas
Actividad Nº 6:
Clase del día 02-04-20
LA RELACION DE LA FILOSOFIA
CON EL CONJUNTO DE SABERES
La clase pasada estuvimos
trabajando los grandes problemas de la filosofía y las disciplinas filosóficas.
Como vimos eso problemas pueden ser abarcados en forma multidisciplinaria, pero
vamos a ver ¿Qué caracteriza al conocimiento filosófico de otros tipos de
conocimientos. El objetivo es caracterizar el conocimiento filosófico y
diferenciarlo de los otros tipos de conocimientos.
Consignas:
1- Ver el siguiente video
:
2- Realizar un cuadro comparativo marcando las similitudes y diferencias entre los
distintos tipos de conocimientos desarrollados en el video.
3- ¿Cuál es tu reflexión acerca de los contenidos
vistos en las actividades 5 y 6 a modo de conclusión?
Hola a todos!!....Todavía hay muchos chicos que NO ME HAN ENVIADO EL TRABAJO.(pautado para entregar el día 30-03-20). Recuerden que NO estamos de vacaciones, es solo un periodo de clases no presenciales, pero la entrega de trabajos es OBLIGATORIA y está sujeta a calificación como les expliqué anteriormente. Los que están en esa situación, tienen como fecha tope de entrega el día viernes 03-04-20. Entiendo que es una situación complicada para muchos la que estamos atravesando, pero todos estamos aprendiendo algo, es un desafío que tenemos y, que seguramente trabajando todos juntos, podremos afrontar. Cualquier duda que tengan, consulten por este medio o al mail que está arriba. El día 01-04-20 subo las actividades correspondientes a esta semana....Saludos a todos!!!... IMPORTANTE. TODAS LAS ACTIVIDADES PAUTADAS HASTA EL MOMENTO DEBEN ENVIARLAS AL MAIL. SE COLOCA COMO FECHA TOPE HASTA EL DIA LUNES 30-03-20 Cualquier duda, nos mantenemos en contacto por este medio o por mail. Saludos a todos!!!....
Actividad Nº 1: Clase del día 18-03-20
INTRODUCCION A LA FILOSOFIA
Consignas:
A-Leer el siguiente texto:
“La filosofía es una característica inherente
al ser humano que surge como disciplina por la necesidad que tiene el hombre de
explicarse el origen del mundo y, principalmente, la realidad; es decir, la
filosofía nace para dar respuesta al problema del conocimiento. Por
consiguiente, ayer y hoy, la filosofía es algo más que ponerse a pensar o
satisfacer una simple curiosidad, es una actividad que nos ayuda a resolver los
problemas de la realidad en que vivimos, es una invitación a replantearnos el
rol que tenemos en la vida, en nuestra sociedad”
B-Contestar según tu opinión
1-¿Qué podes mencionar respecto a la
palabra conocimiento?
2-¿Cuál consideras que es el origen
del conocimiento?
3-¿Qué es un mito?
4-¿Qué significa que algo sea
racional?
5-¿Qué comprendes por la palabra
filosofía?
6-¿Qué estudia la filosofía?
7-¿Qué importancia tiene la
filosofía en la actualidad?
8-¿Consideras necesaria hacer
filosofía? ¿por qué?
Actividad Nº 2:
Clase del día 19-03-20
LA GENESIS DE LA FILOSOFIA
Consignas: Leer los siguientes textos
El nacimiento de la
filosofía es atribuido al pueblo griego que intrigado por el mundo que le
rodeaba utilizó el intelecto como herramienta para comprenderlo e
interpretarlo, a través de la observación reflexiva de la naturaleza que ante
él se presentó fascinante. Si bien otras civilizaciones explicaron su entorno a
través de las manifestaciones de la naturaleza, fue en Grecia donde destacó
este quehacer humano llamado filosofía. Cabe señalar que la antigua Grecia fue
fundada por cuatro pueblos: jonios, dorios, eolios y aqueos, pero es a los
primeros a quienes se les da el crédito de esta actividad meramente racional e
incluso se les atribuye muchas contribuciones a la ciencia.
EL CONCEPTO NO DEFINITIVO DE FILOSOFIA
Antes de revisar
algunas definiciones que se han realizado del concepto filosofía a lo largo de
la historia, es importante precisar la etimología del término, que está
compuesto por dos vocablos griegos: (φιλοσ) filos y (σοφία) sofía, el primero,
amor o amigo y el segundo, sabiduría, que juntos se interpretan como el amor al
saber o a la sabiduría. Es en ese sentido que la filosofía nace como una
inspiración o atracción del hombre por la naturaleza, cuestionando su origen de
una forma crítica, por lo que puede inferirse que el elemento principal del que
surge la actividad filosófica fue la racionalidad. Con el transcurrir del
tiempo, la propia dinámica de búsqueda inherente a la disciplina hizo que se
fuera transformando, por lo que hoy en día no se acepta una sola definición
debido a que cada pensador en su época la ha enriquecido. Así podemos citar a
algunos cuyos conceptos de filosofía son muy interesantes:
“Toda definición es polémica e implica ya una actitud
filosófica. La única manera de averiguar lo que es filosofía consiste en hacer
filosofía”. (Bertrand Russell, La sabiduría de Occidente)
“La ciencia que se llama Filosofía es, según la idea que
se tiene de ella, el estudio de las primeras causas y de los principios. La
filosofía es la ciencia del ser en tanto ser” (Aristóteles, Metafísica)
“Mientras tanto, el concepto de filosofía sólo constituye
un concepto de escuela, a saber, el de un sistema de conocimientos que sólo se
buscan como ciencia, sin otro objetivo que la unidad sistemática de ese saber
y, consiguientemente, la perfección lógica del conocimiento”. (Kant, Crítica de
la razón pura)
“La significación etimológica de ‘filosofía’ es ‘amor a
la sabiduría’. A veces se traduce ‘filosofía’ por ‘amor al saber’. Pero como
los griegos —inventores del vocablo ‘filosofía’— distinguían con frecuencia
entre el saber, επιστήμη (episteme) en tanto que conocimiento teórico, y la
sabiduría, σοφία (sophía), en tanto conocimiento a la vez teórico y práctico,
propio del llamado sabio, es menester tener en cuenta en cada caso a qué tipo
de conocimiento se refiere el filosofar. Esto se averigua por medio de un
estudio de la historia de la filosofía”. (Ferrater Mora, Diccionario de
Filosofía)
Actividades
1-Escribí de forma breve y lo que
entendiste sobre los conceptos de Filosofía.
2-En la web, localiza otros
conceptos que de Filosofía se han generado a lo largo de la historia, desde la
Antigüedad hasta nuestros días y en un organizador gráfico clasificalos por
épocas
3-Comenta acerca de cómo ha ido
cambiando el significado de dicho concepto, de acuerdo con la clasificación que
realizaste.
Actividad Nº 3: Clase del día 25-03-20
SURGIMIENTO DE LA FILOSOFIA
Consignas: Leer el siguiente texto
La filosofía se manifiesta alrededor del siglo VI a. C.,
en la antigua Grecia, en un lugar llamado Mileto. Este pueblo es considerado
cuna de la filosofía porque es ahí donde inicia esta actividad que aleja al
hombre de una vida práctica y utilitaria y lo acerca a una de reflexión. Al
establecerse los helénicos en regiones ubicadas a lo largo de las costas del
Mar Mediterráneo se encumbraron con las primeras ciudades-estado, lo que dio
pauta para que cierto número de personas se enfocaran en llevar a cabo
actividades de reflexión que a la postre fueron consideradas filosóficas,
asimismo, permitió tener adelantos en literatura, artes y política. Entre los
temas que inquietaron a los griegos se encuentran los fenómenos de la naturaleza
que por sus características contrarias juegan un papel importante en la
realidad, al igual que las dicotomías que hay en la vida del hombre y por lo
tanto en la sociedad, tales como el nacimiento y la muerte, el amor y el odio,
la guerra y la paz, entre otros ejemplos. Fue entonces el interés incondicional
por la búsqueda del saber lo que movió a los primeros filósofos a llevar este
quehacer como un fin en sí mismo, a través de la razón; ésta permitió una nueva
perspectiva de la realidad, distinta en cierto sentido a la mítico-religiosa,
que era con la cual se explicaba. He aquí el gran paso del mito al logos, cuyo
significado de este último es razón. Mientras en algunos lugares de Europa
surgían ciudades-estado, en América ya existían grandes civilizaciones bien
organizadas
A la par de la ciudad de Mileto, en otros sitios como
Éfeso, Clazomene, Colofón, Samos y Elea también se hicieron reflexiones
filosóficas. Debido a que los primeros pensadores no conformes con las
explicaciones de su tiempo buscaban otras respuestas a la verdad, además de
filósofos, también fueron astrónomos, matemáticos y científicos, en el sentido
actual que se le da a esta idea.
