jueves, 19 de agosto de 2021

Ciclo Lectivo 2021. Actividad Nº 15: El conocimiento como forma de praxis individual y social

     BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2021

Hola a todos!! ¿Cómo están? Soy la profesora de Filosofía  Florencia Alvarenga. Como saben, durante este periodo, vamos a tener clases presenciales en burbujas en donde abordaremos los contenidos que iremos trabajando. Utilizaremos el blog a modo informativo y classroom como medio para recibir y enviar las actividades resueltas. TODOS LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN AMBAS BURBUJAS DEBERAN ENVIAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS PARA LA ENTREGA DE LAS MISMAS. Estas actividades pueden realizarlas en forma manuscrita (letra legible por favor) sacarle fotos y enviarlas, pueden realizarlas en word y enviar el archivo, como ustedes puedan. Todo lo realizado deberá ser presentado también en forma impresa conformando la carpeta correspondiente a la asignatura. La evaluación de las actividades se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: búsqueda y recolección  de la  información, producción personal, argumentación, defensa oral de las mismas en la clase presencial, presentación de trabajos en tiempo y forma. Les dejo mi mail (solo para consultas por inquietudes) y el código de classrrom....

Mail: florenciaalvarenga711@gmail.com

Código de classroom:  l4nek2p


Hola a todos!..Cómo están? Les dejo las actividades para esta semana. Vamos a seguir trabajando con distintas posturas sobre el conocimiento. Esta actividad se realizará en la clase. Deberán enviarla por classroom hasta el miércoles 25-08-21 Que tengan una excelente semana, cuidense mucho. Saludos a todos!!!...

Actividad Nº 15                                                            

EL CONOCIMIENTO COMO FORMA DE PRAXIS INDIVIDUAL Y SOCIAL 

Consignas:

Para realizar las actividades buscar el siguiente link

https://drive.google.com/file/d/1vJMw_DobKGJQpmkNGeJYmfICUNvp4_N8/view?usp=sharing

1-      Luego de la lectura del texto pág. 94 a 98, realizar las actividades de la pág. 96

2-      ¿Cuál es la postura de la escuela de Frankfurt?


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